Bahan ajar audio visual ini berkaitan dengan Standar Kompetensi: 2. Memahami sejarah pembentukan Bumi. Bahan ajar ini dibuat oleh Ir. Prihantono bersama MGMP Geografi SMA Negeri Kabupaten Malang tahun 2005. Isi selengkapnya dapat diunduh dengan meng-klik di bawah ini:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini memuat Standar Kompetensi: 2. Memahami sejarah pembentukan Bumi, Kompetensi Dasar: 2.2 Menjelaskan sejarah pembentukan Bumi. Indikator pada RPP ini berisi: . Menganalisis sejarah terjadinya Bumi. Sedangkan tujuan pembelajaran yang dicantumkan adalah:
Bahan ajar merupakan perangkat pendukung RPP yang digunakan dalam proses pembelajaran. Melalui bahan ajar ini diharapkan siswa mudah mencerna materi pembelajaran yang ujung-ujung prestasi mereka dapat meningkat.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) merupakan perangkat pembelajaran yang berkaitan dengan jumlah nilai minimum yang harus dicapai siswa dalam matapelajaran tertentu untuk dinyatakan bahwa siswa tersebut telah tuntas pada semester tertentu. Perangkat yang dibuat dalam bentuk tabel ini mencakup:
Skedul program semester merupakan rencana pengalokasian waktu kegiatan pembelajaran selama satu semester. Perangkat pembelajaran yang dibuat dalam bentuk tabel ini berisi nomor, standar kompetensi dan kompetensi dasar, materi pokok dan uraian materi, kegiatan pembelajaran yang dinyatakan dengan urutan bulan dan minggu dalam satu semester. Di samping itu tentu dicantumkan pula matapelajaran dan kelas/program pada bagian kiri atas, tahun pembelajaran dan jumlah jam per minggu di bagian kanan atas. Pada bagian kiri bawah dicantumkan pihak yang mengetahui perangkat tersebut, yakni kepala sekolah dan di bagian kanan bawah dicantumkan nama tempat sekolah itu berada beserta waktu pembuatannya dan guru matapelajaran yang bersangkutan. Selengkapnya dapat dilihat dengan meng-klik kata download di bawah ini:
Perangkat pembelajaran merupakan bagian mutlak yang harus dibuat dan dilaksanakan dalam melaksanakan proses pembelajaran. Terlebih dalam era peningkatan profesionalitas guru demi meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Perangkat pembelajaran ini meliputi rincian minggu efektif, program tahunan, program semester, format penilaian afektif (lembar pengamatan), format daftar nilai ulangan harian (UH) dan program remidi/pengayaan, daftar nilai ulangan tengah semester (UTS) dan program remidi/pengayaan, format daftar nilai ulangan akhir semester (UAS) dan program remidi/pengayaan. Jika Anda berminat untuk mengunduhnya, silahkan meng-klik di bawah ini:
"Persoalan budaya dan karakter bangsa kini menjadi sorotan tajam masyarakat. Sorotan itu mengenai berbagai aspek kehidupan, tertuang dalam berbagai tulisan di media cetak, wawancara, dialog, dan gelar wicara di media elektronik. Selain di media massa, para pemuka masyarakat, para ahli, dan para pengamat pendidikan, dan pengamat sosial berbicara mengenai persoalan budaya dan karakter bangsa di berbagai forum seminar, baik tingkat lokal, nasional, maupun internasional. Persoalan yang muncul di masyarakat seperti korupsi, kekerasan, kejahatan seksual, perusakan, perkelahian massa, kehidupan ekonomi yang konsumtif, kehidupan politik yang tidak produktif, dan sebagainya menjadi topik pembahasan hangan di media massa, seminar, dan di berbagai kesempatan. Berbagai alternatif penyelesaian diajukan seperti peraturan, undang-undang, peningkatan upaya pelaksanaan, dan penerapan hukum yang lebih kuat". Demikian potongan dari latar belakang dalam pendahuluan Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa (Pedoman Sekolah) yang diterbitkan oleh Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang) Kementerian Pendidikan Nasional. Materi yang disajikan oleh Dra. Dwi Ratna I. dalam Workshop Implementasi SSN Semester Ke-1 Tahun III SMA Negeri 1 Pagak Tahun Pembelajaran 2010/2011 dengan Dana Block Grant APBN Tahun Anggaran 2010 ini, selengkapnya dapat diunduh dengan meng-klik:
Sistem pelatihan penguatan peran pendidikan dalam upaya peningkatan akhlak mulia serta pembangunan budaya dan karakter bangsa agar seluruh pemangku kepentingan pendidikan baik di pusat, di daerah maupun di sekolah dapat menyelenggarakan model pelatihan dengan pendekatan belajar aktif yang menekankan pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa, kewirausahaan serta ekonomi kreatif yang terintegrasi dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Isi dari materi yang diterbitkan oleh Pusat Kurikulum (Puskur) Balitbang Kemendiknas melalui Workshop Implementasi SSN Semester Ke-1 Tahun III SMA Negeri 1 Pagak Tahun Pembelajaran 2010/2011 dengan Dana Block Grant APBN Tahun Anggaran 2010 selengkapnya dapat diunduh dengan meng-klik:
Potongan ini dari Program Pusat Kurikulum 2010 dari Kepala Pusat Kurikulum Balitbang Kementerian Pendidikan Nasional (Kemendiknas) sebagai berikut: "Penerapan metodologi pendidikan yang tidak lagi yang berupa pengajaran demi kelulusan ujian (teaching to the test), namun pendidikan menyeluruh yang memperhatikan kemampuan sosial, watak, budi pekerti, kecintaan terhadap budaya-budaya Indonesia melalui penyesuaian sistem Ujian Akhir Nasional
Program penyempurnaan kurikulum diawali dengan penyusunan naskah akademik satuan pendidikan dengan targer 19 naskah. Berikutnya akan ditindaklanjuti penyusunan naskah akademik setiap matapelajaran untuk setiap satuan pendidikan dengan targer sebanyak 50 naskah. Dari keseluruhan rangkaian kegiatan diharapkan dapat dihasilkan naskah Standar Isi dan Standar kompentensi serta naskah kompetensi matapelajaran sebagai tahap persiapan dalam rangka perwujudan pengelolaan kurikulum tingkat nasional, daerah, dan tingkat sekolah. Penyempurnaan kurikulum pendidikan dasar dan menengah dilakukan sebelum 2011 yang diterapkan di 25% sekolah pada tahun 2012 dan 100% pada tahun 2014. Materi yang berasal dari Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional disampaikan oleh Dra. Dwi Ratna Endaryati pada Workshop Implementasi SSN Semester Ke-1 Tahun III SMA Negeri 1 Pagak Tahun Pembelajaran 2010/2011 dengan Dana Block Grant Dana APBN Tahun Anggaran 2010. Untuk selengkapnya silahkan klik di bawah ini:
Pencanangan nasional pendidikan budaya dan karakter bangsa melalui pembelajaran aktif meliputi:
Deskripsi nilai religius dalam budaya sekolah adalah: sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Sedangkan indikator sekolah untuk deskripsi ini meliputi:
Pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa melalui integrasi semua matapelajaran, pengembangan diri, dan budaya sekolah dengan prinsip berkelanjutan.
Indikator keberhasilan sekolah dan kelas dalam pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa meliputi nilai religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Materi ini diperoleh pada pelaksanan Workshop Implementasi SSN Semester Ke-1 Tahun III SMA Negeri 1 Pagak dengan Dana APBN Tahun Anggaran 2010 dari Dra. Dwi Ratna Indaryati, wakil SMA Negeri 1 Pagak pada Bantuan Teknik (BanTek) Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa tingkat Kabupaten Malang 2010. Isi selengkapnya dapat diunduh dengan meng-klik:
Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
Materi dengan judul di atas saya posting-kan karena teringat seorang teman guru pernah menanyakan tentang hal tersebut. Penelitian tindakan kelas menjadi penting ketika guru ingin naik golongan/ruang (naik pangkat), dari IV/a ke IV/b. Melakukan penelitian tindakan kelas merupakan salah satu syaratnya.
Kewajiban guru sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 74 tentang Guru Pasal 52 Ayat (1) mencakup kegiatan pokok yaitu merencanakan kegiatan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing dan melatih peserta didik, serta melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan tugas pokok. Dalam penjelasan Pasal 52 Ayat (1) huruf (e), yang dimaksud dengan "tugas tambahan", misalnya menjadi pembina kegiatan pramuka, pembimbing kegiatan karya ilmiah remaja, dan guru piket. Itulah penggalan dari isi Pedoman Pelaksanaan Tugas Guru dan Pengawas. Materi yang ditulis dengan pdf - Adobe Reader yang dikeluarkan oleh Dirjen PMPTK Departemen (kini Kementerian) Pendidikan Nasional ini saya peroleh melalui widyaiswara LPMP Jawa Timur di Surabaya, H. Mahfud, M.Pd. Adapun isi selengkapnya dari materi ini dapat dicermati dengan melakukan klik pada kata di bawah ini:
Contoh/hasil dari Workshop Implementasi SSN Semester Ke-1 Tahu III di SMA Negeri 1 Pagak Tahun Pembelajaran 2010/2011 dengan Dana Block Grant APBN Tahun Anggaran 2010 tentang pemetaan Standar Isi untuk matapelajaran Geografi kelas X semester 1 tahun pembelajaran 2010/2011 ini saya tulis dalam bentuk tabel dengan menggunakan Microsolf Office Word. Jika pembaca ingin melihat dan menggunakannya sebagai acuan, silahkan meng-klik kata download di bawah ini:
Bahan prestasi pemetaan standar isi ii saya susun dalam Microsolf Office PowerPoint. Bahan tersebut saya sampaikan ketika menjadi narasumber pada Workshop Implementasi SSN Semester Ke-1 Tahun III dengan Dana Block Grant APBN Tahun Anggara 2010 di SMA Negeri 1 Pagak Kabupaten Malang. Adapun isi dari materi ini bersumber dari materi Standar Isi yang saya peroleh pada BinTek KTSP Tingkat Kabupaten Malang tahun 2008 lalu dan pengembangan atas kreasi saya sendiri. Jika pembaca ingin mengetahui isinya, silahkan mengklik kata download di bawah ini:
"Kedudukan guru sebagai tenaga profesional berfungsi untuk meningkatkan martabat dan peran guru sebagai agen pembelajaran berfungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional (UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen)", merupakan salah satu latar belakang dari materi presentasi tentang Pelaksanaan Tugas Guru dan Pengawas. Materi ini diberikan oleh widyaiswara LPMP Jawa Timur di Surabaya, H. Mahfud, M.Pd. untuk nuansa masel. Isi selengkapnya silahkan klik kata di bawah ini:
Inilah satu pemandangan sumberdaya alam Indonesia. Lahan persawahan di tepi bentang perairan darat di latar depan. Bagian tengahnya deretan hutan jati dengan pucuk-pucuknya yang menguning dari bunga-bunga jati yang bermekaran, pertanda sudah memasuki musim kemarau. Sebagai latar belakangnya adalah gunung Pandan.
Allahu akbar. Inilah fenomena alam yang rutin terjadi saban hari, namun tak setiap insan mencermatinya. Peristiwa cuaca ini berkaitan dengan gerakan semu harian Matahari.
Detik-detik pergantian siang menuju malam ini saya abadikan di tepian luar waduk Saradan Kabupaten Madiun yang waduk itu sendiri dikelilingi oleh hutan jati milik Perhutani KPH Madiun. Peristiwa itu sendiri saya abadikan pada senja hari Selasa, 6 Juli 2010. Selengkapnya cermati saja kesembilan foto ini.
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utamanya mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Itulah pengertian guru menurut pasal 1 Bab I: Ketentuan Umum dari PP No. 74 Tahun 2008 tentang Guru. Materi yang saya peroleh dari H. Mahfud, M.Pd. ini selengkapnya dapat disimak dengan meng-klik kata di bawah ini:
Mekanisme Pembayaran:
"Guru perlu menguasai dan dapat menerapkan berbagai strategi pembelajaran yang meliputi pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran secara spesifik. Penguasan model pembelajaran akan mempengaruhi keberhasilan peserta didik dalam pembelajaran", merupakan cuplikan dari materi pembelajaran yang berjudul di atas. Materi tersebut saya peroleh dari teman sekelas ketika kuliah di jurusan Geografi IKIP Surabaya. H. Mahfud, M.Pd. namanya. Kini teman saya tersebut bertugas sebagai widayaiswara di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Jawa Timur di Surabaya.