KISI-KISI PENULISAN SOAL UC UN GEOGRAFI KE-3 Tk. Kab. MALANG 2011/2012

Kisi-kisi penulisan soal ini digunakan untuk penyusunan soal Uji Coba Ujian Nasional (UC UN) ke-3 untuk matapelajaran Geografi pada SMA tingkat Kabupaten Malang Tahun Pembelajaran 2011/2012. Kisi-kisi ini sendiri dibangun berdasarkan kisi-kisi UN Geografi berdasarkan Peraturan BSNP No. 013/P/BNSP/XII/2011 tentang Kisi-kisi Ujian Nasional Tahun Pembelajaran 2011/2012 (Kompetensi--Standar Isi--2011/2012). Isi selengkapnya dapat diunduh dengan mengklik:

UNDUH

PENILAIAN K.D. 3.3 TENTANG HIDROSFER (Desain Penilaian Pembelajaran)

Desain penilaian pembelajaran untuk Kompetensi Dasar (KD) 3.3: menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi ini merupakan posting terakhir untuk desain penilaian pembelajaran Geografi kelas X (sepuluh) semester 2 (dua) ini. Desain penilaian pembelajaran materi hidrosfer ini menggunakan jenis tagihan tes tertulis dengan bentuk tagihan soal uraian berstruktur. Jumlah soalnya sebanyak 30butir. Desain penilain pembelajaran ini juga untuk dituliskan pada RPP dan bisa digunakan untuk soal ulangan harian, UTS, maupun UKK. Isi selengkapnya dapat dilihat dengan mengklik:
Unduh

PENILAIAN K.D. 3.2 TENTANG ATMOSFER (Desain Penilaian Pembelajaran)

Desain penilaian pembelajaran ini untuk Kompetensi Dasar (KD) 3.2: menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi. Sebagaimana dua posting sebelumnya, desain ini untuk dituliskan pada RPP yang selanjutnya bisa digunakan untuk perangkat ulangan harian. Di samping itu juga dikembangkan untuk penilaian dalam UTS dan UKK. Jenis tagihan dalam materi atmosfer ini adalah penilaian tertulis dengan bentuk tagihan berupa soal obyektif--pilihan ganda. Jumlah soalnya sebanyak 20butir soal. Selebihnya silahkan klik:
Unduh

PENILAIAN K.D. 3.1 TENTANG PEDOSFER (Desain Penilaian Pembelajaran)

Desain penilaian pembelajaran untuk materi pedosfer ini menggunakan jenis tagihan tes tertulis  dengan bentuk tagihan soal obyektif--pilihan ganda dengan lima pilihan sebanyak 15butir soal dan soal uraian berstruktur sebanyak 1 (satu) butir soal. Posting ini juga digunakan untuk pengimbasan dalam program tindak lanjut Diklat Geografi tingkat dasar yang diselenggarakan P4TK dengan penyusun, di samping yg dilakukan kepada para guru pada forum MGMP Geografi SMA tingkat kabupaten. Isi selengkapnya silahkan klik:
Unduh

PENILAIAN K.D. 3.1 TENTANG LITHOSFER (Desain Penilaian Pembelajaran)

Penilain merupakan rangkaian kegiatan dalam proses pembelajaran. Penyusunan penilaian ini sendiri merupakan  perwujudan dari pelaksanaan silabus pembelajaran. Dengan demikian dalam mendesain penilaian kita harus mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator. Di samping itu juga harus memperhatikan pula tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada RPP. Hal ini agar terjadi kesesuaian antara tujuan pembelajaran dengan butir soal yang dibuat. Dalam kolom penilaian pada silabus dijelaskan tentang jenis tagihan dan bentuk tagihan. Jenis tagihan yang ada dalam sistem penilaian ada berbagai macam. Untuk mewujudkan itu maka perlu adanya desain penilaian. Penilaian yang dikembangkan di sini berjenis tagihan tes tertulis dengan bentuk tagihan berupa soal uraian. Desain penilaian itu sendiri kemudian dapat dituliskan pada RPP dan dapat dilaksanakan pada kegiatan ulangan harian, juga pada ulangan tengah semester (UTS) maupun ulangan akhir semester (UAS) atau ulangan kenaikan kelas (UKK). Hanya pada UTS maupun UAS/UKK dapat dimodifikasi menjadi soal obyektif bentuk pilihan ganda atau sebaliknya.

Perlu diketahui bahwa sebenarnya materi lithosfer pada kompetensi dasar 3.1 itu menjadi satu paket dengan pedosfer. Namun karena panjangnya materi-materi tersebut dan masing-masing materi memiliki karakteristik yang khas, maka untuk penilaian (juga dalam RPP), maka keduanya dibuat terpisah. Selengkapnya silahkan klik:
Unduh

*) Catatan:
Posting ini juga merupakan wujud lain dari upaya pengimbasan dalam rangka program tindak lanjut Diklat Geografi yang disepakati penyusun dengan P4TK, di samping dilaksanakan dalam forum MGMP Geografi tingkat kabupaten.

PERANGKAT PEMBELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SEMESTER 2 TaPel 2011/2012

Isi perangkat pembelajaran Geografi kelas X (sepuluh) semester genap Tahun Pembelajaran 2011/2012 yang ada dalam posting ini meliputi rincian minggu efektif, program tahunan, dan program semester. Sedangkan untuk KKM dan distribusi waktu--program semester telah di-posting-kan pada kesempatan sebelumnya. Selengkapnya dapat diunduh dengan mengklik:
Unduh

Keterangan gambar:
Gambar tersebut di atas adalah pemandangan gunung Kelut, sebuah gunung api yang tak pernah berbentuk kerucut sempurna dengan latar depan kapling-kapling penangkapan ikan di bendungan Karangkates, Kabupaten Malang. Gambar tersebut hanya sebagai pemanis yang secara tersirat menjelaskan bahwa gambar tersebut merupakan bagian dari obyek material Geografi.

DISTRIBUSI WAKTU PADA PROGRAM SEMESTER 2 GEOGRAFI KELAS X SMA

Distribusi waktu pada program semester merupakan satu perangkat pembelajaran yang harus disiapkan guru pada setiap awal semester. Distribusi waktu pada program semester yang dimaksud untuk matapelajaran Geografi kelas X (sepuluh) semester 2 (dua). Distribusi waktu ini dibuat dalam bentuk tabel dengan urutan sebagai berikut:

• Judul
• Identitas: matapelajaran, kelas/program, tahun pembelajaran, dan jumlah jam tatap muka per minggu.
• Isian pada tabel mencakup: nomor, standar kompetensi dan kompetensi dasar, materi pokok, serta alokasi waktu yang diperlukan untuk setiap materi pembelajaran.
• Tempat dan waktu penulisan alokasi waktu.
• Penyusun atau guru matapelajaran.
• Pihak yang mengetahui penyusunan, yakni kepala sekolah.

Detail dari distribusi waktu ini dapat diunduh dengan mengklik:

Unduh

KISI-KISI PENULISAN SOAL UC UN GEOGRAFI KE-1 SMA KAB. MALANG

Kisi-kisi penulisan soal Uji Coba Ujian Nasional (UC UN) Geografi ke-1 SMA Kabupaten Malang ini digunakan untuk penulisan soal UC UN Geografi tingkat Kabupaten Malang tahap pertama. Kisi-kisi penulisan soal itu sendiri masih menggunakan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) tahun 2011 lalu. Walaupun demikian secara prinsip bahwa SKL tersebut tidak berbeda jauh dengan kisi-kisi UN tahun 2012 ini. Hanya redaksinya saja yang berubah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dengan meng-klik:
UNDUH

KKM GEOGRAFI KELAS X SEMESTER 2 TaPel 2011/2012

Alhamdulillah, krisis sinyal berakhir setelah berminggu-minggu tak bisa posting karena modem rusak dan wifi di tempat kerja habis masa kontraknya. Selepas pukul 14.00 WIB wifi di tempat kerja aktif kembali setelah ada pemasangan jaringan  baru. Momen bagus seperti ini tidak disia-siakan begitu saja. Setelah menyelesaikan tugas, kesempatan yang ada digunakan untuk membuka blog ini dan posting. Maklum, banyak materi yang menunggu giliran untuk dimasukkan dalam blog ini.

Materi yang di-posting-kan kali ini adalah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Geografi kelas X (sepuluh) semester 2 (dua) Tahun Pembelajaran 2011/2012.  Mengapa harus KKM? KKM merupakan bagian penting dalam sistem penilaian yang dikembangkan pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Adapun komponen-komponen dari KKM meliputi identitas sekolah, tahun pembelajaran, matapelajaran, kelas, semester, standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator, kompleksitas, daya dukung, dan intake siswa. Penentuan KKM ini diawali dengan penetapan KKM indikator, kemudian KKM kompetensi dasar, dan kemudian baru penentuan KKM standar kompetensi yang ada pada semester itu. Dari penentuan  KKM standar kompetensi itulah kita dapat memperoleh KKM yang ditetapkan untuk matapelajaran, dalam hal ini matapelajaran Geografi pada semester 2 pada kelas X Tahun Pembelajaran 2011/2012. Uraian selengkapnya dapat diperhatikan dengan meng-klik:
UNDUH

RPP HIDROSFER BERKARAKTER

RPP Hidrosfer Berkarakter merupakan perangkat pembelajaran pada matapelajaran Geografi untuk SMA kelas X (Sepuluh) yang diberikan pada semester 2 (dua) dengan alokasi waktu 7 x 45menit (empat kali pertemuan), dilengkapi dengan indikator dan implementasi PBKB serta indikator Pendidikan Kewirausahaan. RPP untuk materi atmosfer ini ber-Standar Kompetensi: 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer dengan Kompetensi Dasar: 3.3 Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi. Sedangkan indikator yang tercakup di dalamnya meliputi:

  1. Mengidentifikasi unsur-unsur utama siklus air.

  2. Mengidentifikasi berbagai jenis perairan darat.

  3. Menentukan jenis air tanah berdasarkan letaknya.

  4. Mengidentifikasi telah terjadinya penurunan air tanah di suatu wilayah.

  5. Mengidentifikasi ciri-ciri sungai menurut profil memanjang.

  6. Mengidentifikasi jenis-jenis dan pola aliran sungai.

  7. Mendeskripsikan Daerah Aliran Sungai (DAS).

  8. Menganalisis faktor penyebab kerusakan DAS.

  9. Merumuskan upaya-upaya pelestarian DAS.

10. Mendeskripsikan proses terjadinya danau.

11. Mengidentifikasi manfaat rawa bagi kehidupan.

12. Menjelaskan perbedaan pantai dan pesisir.

13. Menjelaskan perbedaan proses terjadinya dangkalan Sunda dan dangkalan Sahul.

14. Mengklasifikasi jenis-jenis laut berdasarkan letak, kedalaman, dan wilayah kekuasaan.

15. Menunjukkan bentuk-bentuk morfologi dasar laut.

16. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya gelombang dan arus laut.

17. Menunjukkan pada peta dunia letak arus-arus laut dunia.

18. Menjelaskan perbedaan pasang naik dan pasang surut air laut.

19. Mengidentifikasi faktor-faktor perbedaan-perbedaan kadar garam (salinitas) air laut.

20. Mengidentifikasi faktor-faktor yang membedakan perbedaan warna air laut.

Adapun indikator dan implementasi PBKB serta indikator Pendidikan Kewirausahaan sebagai berikut:

- Indikator nilai PBKB:

   Religius, kerja keras, jujur, saling menghargai, mandiri, disiplin, dan peduli lingkungan.

- Implementasi PBKB:

• Turut aktif dalam menjaga kelestarian lingkungan.

• Mandiri dalam menyelesaikan tugas individu.

• Disiplin dan demokratis dalam menyelesaikan tugas secara berkelompok.

- Indikator Pendidikan Kewirausahaan:

   Kerja keras, jujur, saling menghargai, kreatif, dan inovatif.

Isi selengkapnya dapat diunduh dengan mengklik:

Unduh

RPP ATMOSFER BERKARAKTER

RPP Atmosfer Berkarakter merupakan RPP matapelajaran Geografi yang diperuntukkan satuan pendidikan SMA kelas X (Sepuluh) dengan alokasi waktu 6 x 45menit (tiga kali pertemuan) dan dilengkapi dengan indikator dan implementasi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa (PBKB) dan indikator Pendidikan Kewirausahaan. Adapun Standar Kompetensinya: 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer dengan Kompetensi Dasar: 3.2 Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi. Sedangkan indikator yang tercakup dalam RPP ini meliputi:

  1. Mengidentifikasi ciri-ciri lapisan atmosfer serta pemanfaatannya.

  2. Menganalisis dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim (penyinaran, suhu, angin, awan,

      kelembaban, dan curah hujan).

  3. Membuat laporan tentang pengukuran suhu udara, tekanan udara, kelembaban udara, dan

      kecepatan angin.

  4. Menghitung kelembaban udara.

  5. Menyajikan informasi tentang persebaran curah hujan di Indonesia.

  6. Mengklasifikasi berbagai tipe iklim.

  7. Mengidentifikasi dasar-dasar pembagian iklim dari berbagai pakar.

  8. Menunjukkan pada peta dunia, persebaran negara-negara dan jenis iklimnya.

  9. Menghitung rasio Q pada tipe iklim menurut Schmidt-Ferguson dan W. Koppen.

10. Menentukan jenis iklim berdasarkan tipe iklim W. Koppen.

11. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya pemanasan global.

12. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya El Nino dan La Nina.

13. Membuat kliping tentang pemanasan global (El Nino dan La Nina).

Adapun indikator nilai PBKB, implementasi PBKB, dan indikator Pendidikan Kewirausahaan sebagai berikut:

- Indikator nilai PBKB:

  Religius, kerja keras, jujur, saling menghargai, rasa ingin tahu, dan gemar membaca, mandiri, kerja keras,

  dan peduli lingkungan.

- Implementasi PBKB:

• Mensyukuri alam dan isinya merupakan ciptaan Tuhan Yang Mahakuasa.

• Mengembangkan rasa ingin tahu tentang dinamika cuaca di lingkungan sekitar.

• Gemar membaca untuk memperoleh informasi dinamika cuaca.

• Mandiri dalam menyelesaikan tugas individu.

• Disiplin dan demokratis dalam menyelesaikan tugas secara berkelompok.

• Turut aktif dalam menjaga kelestarian lingkungan.

- Indikator Pendidika Kewirausahaan:

  Kerja keras, jujur, saling menghargai, kreatif, dan inovatif.

Isi selengkapnya dapat diunduh dengan mengklik:   

Unduh

RPP PEDOSFER BERKARAKTER

RPP Pedosfer Berkarakter merupakan RPP yang telah ditambahkan indikator dan implementasi PBKB serta indikator pendidikan Kewirausahaan. RPP ini merupakan bagian dari perangkat pembelajaran pada matapelajaran Geografi untuk SMA kelas X (sepuluh) semester 2 (dua) dengan alokasi waktu 2 x 45menit. RPP ini berkaitan dengan Standar Kompetensi (SK): 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer dengan Kompetensi Dasar (KD): 3.1 Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan lithosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi.

Indikator yang disajikan dalam RPP ini meliputi:

• Menganalisis proses pembentukan tanah di Indonesia.
• Menunjukan jenis dan persebaran tanah pada peta Indonesia.
• Mengklasifikasi jenis tanah berdasarkan kesuburannya.
• Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan.
• Menganalisis penyebab terjadinya erosi tanah dan kerusakan tanah yang lain serta dampaknya terhadap kehidupan.
• Menganalisis dampak erosi tanah terhadap kehidupan.
• Menganalisis metode penanggulangan erosi.

Sekedar diketahui, bahwa materi pedosfer sebenarnya menjadi satu dengan materi lithosfer pada KD yang sama. Namun karena ada karakteristik yang berbeda, maka dalam pembuatan RPPnya dibuat secara terpisah. Selengkapnya dapat dicermati dengan mengklik:

UNDUH

RPP LITHOSFER BERKARAKTER

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lithosfer Berkarakter ini adalah RPP yang telah ditambahkan dengan indikator dan implementasi pelaksanaan Pendidikan Karakter Bangsa (PBKB), serta ditambahkan pula indikator Pendidikan Kewirausahaan.

RPP ini merupakan RPP yang berkaitan dengan matapelajaran Geografi SMA kelas X semester 2 (dua). Adapun Standar Kompetensinya: 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer dengan Kompetensi Dasar (KD): 3.1 Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan lithosfer dan pedosfer serta damapknya terhadap kehidupan di muka Bumi. Walaupun KD ini berkaitan dengan materi pembelajaran lithosfer dan pedosfer, namun dalam pembuatan RPP ini dibedaka antara keduanya. Maksudnya, RPP untuk materi pembelajaran lithosfer dibuat terpisah dengan RPP pedosfer, karena kedua materi pembelaran tersebut memiliki karakteristik masing-masing.Adapun indikator yang tercakup pada RPP lithosfer mencakup:

• Mengidentifikasi jenis-jenis batuan pembentuk kulit Bumi.
• Menjelaskan pengertian tentang tenaga endogen.
• Mengidentifikasi contoh-contoh tenaga endogen.
• Menunjukkan contoh-contoh bentuk lipatan.
• Menunjukkan perbedaan bentuk-bentuk intrusi dan ekstrusi magma pada skema.
•  Memaparkan proses terjadinya gempa Bumi dan tsunami (gempa laut dan gempa darat).
• Mendeskripsikan pengaruh tenaga eksogen (pelapukan, pengikisan, pengendapan, dan perombakan/denudasi) terhadap bentuk permukaan Bumi.
• Membedakan jenis-jenis pelapukan.
• Mengidentifikasi jenis-jenis pengikisan berdasarkan pelaku utama yang berbeda.
• Mengklasifikasi jenis-jenis pengendapan berdasarkan tenaga pengangkutnya.

Isi selengkapnya dapat dicermati dengan mengklik:

UNDUH

PEMETAAN SKL GEOGRAFI 2011

Pemetaan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) ditujukan untuk lebih memfokuskan persiapan dalam menghadapi Ujian Nasional (UN), khususnya dalam menghadapi UN Tahun Pembelajaran 2011/2012, baik bagi guru maupun terlebih bagi siswa. Pemetaan SKL ini sendiri merupakan hasil dari Bintek KTSP yang diselenggarakan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur pada awal Oktober lalu.

Seperti yang telah diketahui bahwa SKL Geografi menurut Permendiknas Nomor 46 Tahun 2010 tanggal 31 Desember 2010 huruf C tentang Kisi-kisi Ujian Nasional nomor urut 30, bahwa SKL Geografi (Program IPS) terdiri dari 8 (delapan) SKL yang meliputi:

1. Mendeskripsikan, hakikat, obyek, ruang lingkup, prinsip, konsep, aspek, dan pendekatan Geogrfi.
2. Menganalisis sejarah pembentukan Bumi, Tata Surya, dan Jagad Raya.
3. Menganalisis dinamika unsur-unsur geosfer dengan kehidupan manusia.
4. Menganalisis sumberdaya alam serta kaitannya dengan kehidupan manusia.
5. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup.
6. Menganalisis keterampilan dasar peta/pemetaan dalam memahami fenomena geosfer.
7. Menganalisis pemanfaatan citra Penginderaan Jauh dan SIG sebagai media informasi fenomena geosfer.
8. Menganalisis wilayah dan perwilayahan di dunia.

Dari delapan SKL tersebut kemudian dijabarkan menjadi 25 indikator dengan indikator terbanyak pada SKL 2, yakni sebanyak enam indikator. Sedangkan isi dari pemetaan itu sendiri dapat dilihat dengan mengklik: Download

PEMETAAN SK/KD GEOGRAFI KELAS XII TAHUN 2011

Pemetaan SK/KD yang ada dalam posting kali ini adalah SK/KD untuk matapelajaran Geografi kelas XII.IPS. Pemetaan SK/KD kali ini masih menggunakan standar yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur melalui Bintek KTSP awal Oktober lalu. Pemetaan yang disajikan dalam bentuk tabel dengan menggunakan Microsolf Office Word ini mencakup:
- Standar Kompetensi Geografi kelas XII semester 1:
1. Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan.
2. Memahami pemanfaatan citra Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi (SIG).
- Standar Kompetensi Geografi kelas XII semester 2:
1. Menganalisis wilayah dan perwilayahan.

Semester 1 (gasal):
Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan keterampilan dasa peta dan pemetaan, mencakup Kompetensi Dasar:
1.1 Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan.
1.2 Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan.
1.3 Menganalisis lokasi industri dan pertanian dengan pemanfaatan peta.

Standar Kompetensi: 2. Memahami pemanfaatan citra Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi (SIG), mencakup Kompetensi Dasar:
2.1 Menjelaskan pemanfaatan citra Penginderaan Jauh.
2.2 Menjelaskan pemanfaatan Sistem Informasi Geografi.

Semester 2 (genap):
Standar Kompetensi: 1. Menganalisis wilayah dan perwilayahan, meliputi Kompetensi Dasar:
1.1 Menganalisis pola persebaran spasial, hubungan, serta interaksi spasial desa dan kota.
1.2 Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan perwilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah.
1.3 Menganalisis wilayah/perwilayahan negara maju dan berkembang.
Selengkapnya silahkan klik:
Download