PENULISAN LAPORAN HASIL BELAJAR

"LAPORAN HASIL BELAJAR

. Setiap akhir semester, satuan pendidikan melaporkan hasil belajar peserta didik kepada oranguta/wali peserta didik

. Laporan Hasil Belajar (LBH) peserta didik dapat berbentuk buku atau lembaran, dapat ditulis secara manual atau komputerisasi".
Demikian isi dari presentasi tentang penulisan LHB yang tertera pada halaman 5 dari 35 halaman yang ada. Materi ini merupakan materi Pelatihan KTSP 2009 Departemen Pendidikan Nasional yang disertakan pula dalam penyampaian Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa oleh Balitbang Kemendiknas RI tahun 2010.
Isi selengkapnya dapat diunduh dengan meng-klik:

Download

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

"PENGERTIAN BAHAN AJAR

Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis (National Center for Vocationan Education Research Ltd/National Center forCompetency Based Training)".

Demikianlah potongan isi dari presentasi dengan judul di atas yang merupakan materi Pelatihan KTSP 2000 Departemen Pendidikan Nasional dan disertakan pula dalam sosialisasi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa oleh Balitbang Kemendiknas RI tahun 2010. Isi selengkapnya dapat diunduh dengan meng-klik:

Download

PENGEMBANGAN SILABUS

"PENGERTIAN

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok matapelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar".
Potongan materi tentang Pengembangan Silabus ini tertera pada halaman 3 dari 34halaman presentasi pada materi Pelatihan KTSP 2009 Departemen Pendidikan Nasional yang juga disertakan dalam sosialisasi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa dari Balitbang Kemendiknas RI tahun 2010.
Isi selengkapnya dapat diunduh dengan meng-klik:

Download

PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN

"MATERI PEMBELAJARAN

. Materi pembelajaran (instuctional materials) adalah bahan yang diperlukan untuk pembentukan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai peserta didik dalam rangka memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan.
. Materi pembelajaran menempati posisi sangat penting dari keseluruhan kurikulum, yang harus dipersiapkan agar pelaksanaan pembelajaran dapat mencapai sasaran.
. Materi yang dipilih untuk kegiatan pembelajaran hendaknya materi yang benar-benar menunjang tercapainya standar kompetensi dan kompetensi dasar".
Demikianlah penggalan isi dari Pengembangan Materi Pembelajaran yang tertera pada halaman 3 dari 25 halaman presentasi yang ditulis dengan menggunakan Microsolf Office PowerPoint untuk materi Pelatihan KTSP 2009 Departemen Pendidikan Nasional dan disertakan pula dalam sosialisasi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa oleh Balitbang Kemendiknas RI tahun 2010. Isi selengkapnya dapat diunduh dengan mengklik:

Download

PENGEMBANGAN PORTOFOLIO UNTUK PENILAIAN

"Portofolio Penilaian

. Dalam dunia pendidikan, portofolio adalah kumpulan hasil karya peserta didik, sebagai hasil pelaksanaan tugas kinerja yang ditentukan oleh guru atau oleh peserta didik bersama guru, sebagai bagian dari usaha mencapai tujuan belajar, atau mencapai kompetensi yang ditentukan dalam kurikulum.

. Portofolio dapat digunakan sebagai instrumen penilaian atau salah satu komponen dari instrumen penilaian".
Demikian salah satu isi dari pengembangan portofolio untuk penilaian yang tertera pada slide ke-2 dari 20 slide presentasi yang merupakan materi Pelatihan KTSP 2009 Departemen Pendidikan Nasional yang kemudian juga disertakan dalam sosialisasi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa oleh Balitbang Kemendiknas RI tahun 2010. Isi selengkapnya dapat diunduh dengan meng-klik:

Download

PENILAIAN AFEKTIF

PENGUKURAN RANAH AFEKTIF

. Metode untuk mengukur ranah afektif ada dua macam, yaitu metode observasi dan metode laporan diri (Andersen, 1980).

. Penggunaan metode observasi berdasarkan pada asumsi bahwa karakteristik afektif dapat dilihat dari perilaku atau perbuatan yang ditampilkan dan/atau reaksi psikologis.

. Metode laporan diri berasumsi bahwa yang mengetahui keadaan afektif seseorang adalah dirinya sendiri. Namun hal ini menuntut kejujuran dalam mengungkapkan karakteristik afektif diri sendiri.

Potongan bahan tersebut merupakan materi Pelatihan KTSP 2009 Departemen Pendidikan Nasional yang kemudian disertakan lagi dalam pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa oleh Balitbang Kemendiknas tahun 2010. Isi selengkapnya dapat diunduh dengan meng-klik:

Download

PENILAIAN PSIKOMOTOR

"PENGERTIAN PSIKOMOTOR

Hasil belajar yang pencapaiannya melalui keterampilan manipulasi yang melibatkan otot dan kekuatan fisik (Bloom)

Matapelajaran yang lebih berorientasi pada gerakan dan menekankan pada reaksi-reaksi fisik (Singer)

Matapelajaran yang mencakup gerakan fisik dan keterampilan tangan (Mager)"

Demikian potongan materi tentang Penilaian Psikomotor yang berasal dari materi Pelatihan KTSP 2009 Departemen Pendidikan Nasional dan disertakan dalam peluncuran Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa oleh Balitbang Kemendiknas 2010. Isi selengkapnya dapat diunduh dengan meng-klik:

Download